高中文言文提纲怎么写的（高中文言文提纲怎么写范文）
大家好，下面小编就和大家分享一下高中文言文大纲怎么写(高中文言文大纲怎么写范文)。很多人还不知道这一点。以下是详细的解释。现在让我们来看看！
1.高中语文怎么大纲？
大纲结构。
总要找个依据编个作文提纲，以记叙文为例。有四个依据:①根据事物的过程(开始、过程、结果)。
(2)按时间转折点(早、中、晚)。(3)根据人物的活动过程(先做什么，再做什么，最后做什么)。
④根据空之间的转换(如在家、在路上、在学校)。提纲的语气不需要精挑细选，只要能看懂就行，哪怕有病句、漏字、错别字，也要放到正式写作中去琢磨。
提纲挈领，且有详分。最简单的大纲称为一级大纲。
更详细的大纲称为二级大纲，非常详细的大纲称为三级大纲。简单的提纲:可以用一句话或者一个短语或者一个记号作为主要段落的提醒，提醒自己不要错过次要部分。
别忘了标个好评~~O(∩_∩)O谢谢。
2.文言文高中教学大纲有什么要求？
高中语文教学大纲对文言文学习的要求是:
高中语文教学大纲对文言文学习的要求是:阅读古典诗词和简单文言文，背诵一定量。
名篇。掌握文言文中的实词、虚词和句型，理解词语和句子的意思，阅读课文，学会用现代观念审视作品的内容和思想倾向。
根据课文的特点和教学大纲的要求，我确立了以下教学目标:
1.了解作家作品及相关史实。
2.积累文言文词汇知识。
3.学会创造性阅读。
4.学会用两种方式评论历史人物。
5.树立正确的历史观。
6.感受一下忍气吞声的写作精神。
参考数据
大学生考试网:/
3.请列出高中文言文教学大纲要求的所有实词和虚词。
不知道这些能不能帮到你。
文言文占据高考语文阅读部分的半壁江山，与现代文阅读平分秋色。随着二期课改的全面推进和深入，文言文的考察会逐渐增多。文言文的阅读比现代文难，也是学生失分最多的部分，容易拉开学生之间的差距。所以很多高中生对文言文的复习很迷茫。对此，建议大家熟悉考点。《考试说明》对文言文的考察是这样表述的:“能解释常见的文言词语，能识别常见的文言句式，能用现代汉语翻译文言句子；能默写一定数量的文言文名句。”
解释常见的文言词汇
所谓常见文言词语，就是我们课文中经常出现的文言词语，所谓的“解释常见文言词语”，主要是指实词。上海目前有H、S、新教材三个版本，但无论哪个版本，都始终要求传统经典书名，传统经典书名中存在文言文常用内容词。所以我们同学一定要熟读课文，动起来。高考试卷中所谓的文言文实词解释，无非就是经典文本中常见的文言文实词。据统计，文言文中常见的实词有120个:
爱、安、被、双、贱、轻、兵、病、检、朝、曾、成、诚、排、辞、从、危、礼、道、得、度、非正、复、负、盖、理、固、护、归、国、过渡。属、数、率、说、人身、素、汤、哭、弟子、死、王、望、恶、微、悉、相、感恩、信、荣、行、运、修、徐、徐、阳、瑶、易、阴、右。
此外，还有文言文中虚词的常见用法，也属于考察范围。文言虚词比实词复杂、灵活、多样，区分和把握难度大。文言文中常见的虚词有18个，分别是:知、气、二、则、意、乃、语、者、音、叶、胡、言、和、为、若、气、所。
识别常见的文言文句型
文言文中常见的句式有判断句、被动句、省略句、倒装句和固定句。尤其是倒装句，包括介词宾语、定语后置、介词结构后置、状语后置、主谓倒置等。，被调查的概率很大。学生可以根据各种句型的特点，对课文中的句子进行分类整理，从而熟悉课文(即所谓的拉网式复习)，识别和掌握常见的文言文句型。
汉语文言句子的翻译
其实这是对考生文言文综合运用能力的考察，既包括实词，也包括虚词；不仅有词类活用(名词是动词，动词是名词，形容词是动词，形容词是名词，使役用法，有意用法等。)，还包括文言文中的特殊句式，以及考生运用现代汉语组织语言的能力。文言文句子的翻译一般要看分数的设定，判断给多少分，通常一分是1，然后判断哪些关键实词必须解释，句子包含哪些特殊的语法现象，这些都要通过翻译体现出来，所以一定要有把握，否则迷茫困惑就少有胜算。
能够用心写出中国古典名著。
高考一般是五句话四句，4分。课内外都有。散文诗歌并重。上课要注意三个版本的交叉背诵文章。目前三个版本交叉背诵的书名分别是:《世说》、《饮酒》、《琵琶行》(第二段)、《天目山梦升天》、《吉翔玄旨》(第一段)和《六国》。课后主要是那些耳熟能详的名言警句。一定要注意多字、漏字、改字的现象，不能有错别字。要知道，一个字错了，1分全没了，之前的所有努力都白费了。文言文名篇名句默写主要是考察我们同学积累的态度。
这样，做到心中有数，知己知彼，文言文复习也不是没有目标。
4.如何系统复习高中课本中的文言文、关键词、翻译？
文言文总复习5天计划第一天:专门背记文言文，需要背记很多文章。以H版为例，有19首中国古诗(包括七步诗和三首古诗)，32首古诗。学生基本都能背出来，但做到不漏字、不加字、不变字、不颠倒词序、不写错字，就没那么容易了。
所以要做到一丝不苟，准确无误，逐字逐句，深刻理解，灵活运用听写技巧，才能达到中考的要求。第一步:大声朗读。
读书真的是背诵的好方法。在你自己的哮天，你不妨连续大声朗读五遍以上的古诗。一方面，阅读可以加强你对文章的熟悉程度，另一方面，随着阅读次数的增加，你会逐渐加深对文章内容的理解，也就是你自己对文章的感受和体会，对作者写这篇文章的目的有更深的理解。这就是古人说的:“读书百遍，其意不言而喻”。
另外，随着阅读的深入，你会更好的理解每一句话的意思。有些同学看了一句古汉语就会马上明白这句话的意思，这是对古汉语相当熟悉的结果。这一步做得好，为后面句子的翻译打下了良好的基础。第二步:大声背诵。
在前面大声朗读的基础上，你现在可以完全忘记书本，大声背诵。你会发现第一遍和第二遍有点生硬，第三遍和第四遍就相当流畅了。到第五、六遍，你已经完全掌握了全文，不会有漏字、添字、语序颠倒的情况。这时候你就很难背错了。在这两个步骤中，大声朗读是关键，因为大声朗读是人的记忆功能的重复，可以起到记忆的双重作用，而大声朗读也使学生能够随时发现和检查自己的错误。
特别是对于一些背诵准确率差的同学，大声背诵是最好的解决方法。第三步:背完文章，就是保证单词的正确率。
这时候可以重新拿起书，一行一行的读，把容易写错的字练习几遍，保证不改字不写错别字。这一步是点睛之笔。做不好，之前的努力就白费了，要认真对待。第四步:勾画出每一句中国古诗的名句(如“先天下之忧，后天下之乐”)，揭示主题和中心的关键句子(如“我是陋室，但我是贤淑芬芳的”)，描写景观环境(如“绿树藤蔓，摇曳生姿，摇曳生姿”)。
为了理解记忆的需要，背诵这些句子，理解它们在课文中的作用。第五步:做一些可理解的背诵题，仔细咀嚼题干的要求，抓住关键词思考要答什么，注意答题时有可能做出一些微妙的变化。
比如“安拒绝要求搬迁”这句话和“唐菊拒绝要求搬迁”这句话是不一样的，学生很容易混淆。这个问题要抓住“理”字来回答。答案应该是“我愿守到底，但我敢改”和“安凌俊千里怕改，但不正。”其他的话不是理由，我就不写了。
第六步:理解一首中国古诗的可理解性背诵是比较简单的；在所有文章中寻找符合词干要求的句子要困难得多。这只能要求学生多积累，多精通。比如积累一些描写风景、战争残酷、爱好和平、心情无忧、自然环境、友谊等的句子。，进行分类，有意识地逐步扩大自己的收藏范围，答题时多思考几首诗词，然后选择最符合题目要求的句子，这样才能确保万无一失。
另外，养成积累诗词的好习惯也是形成你丰富文化积淀的必要功课之一，这些诗词也可以在写作中引用，为文章增色。第二天:掌握文言文的实词一直是文言文考试中比较容易的部分。有些同学已经掌握了大部分的内容词，但是准确率会打折扣。让我们一课一课的整理总结。
首先整理一些特殊的实词:通用字、典型古今异义、词类活用、一词多义，这样一是拓宽思路，提高迁移能力，二是掌握扎实，记忆深刻。其次，整理一些不特别但很重要的实词:现代汉语中还活着、还在使用的实词和书下注释中的实词。
这部分的安排很重要，因为实词的掌握不仅是课内读文言文所必需的，也是课外读文言文所必需的。只有掌握了每一个实词的确切含义，了解了它的多义性，我们的文言文意识才能逐渐形成，这样在课外阅读文言文时才能举一反三，为以后进一步的高中文言文学习打下坚实的基础。另外，值得一提的是，在整理内容词的解释时，要以课本上的注释为准，不得含糊不清。
第三天:文言文句子的翻译文言文句子的翻译其实是建立在对整篇文章的理解之上的，所以第一天读文章为句子翻译打下了良好的基础。同时，句子翻译要特别注意对句子中关键实词的理解，所以第二天实词的整理又为其奠定了基础。然后，句子翻译就容易多了。
在全面翻译课文的基础上，同学们不妨一课一课地重点整理这些文言文句子:首先，整理课文中的名言警句，反映中心主题的重点句子。其次，整理课文中有句式变化的句子，如倒装句、省略句等。
第三，整理多义、词性灵活的句子。最后，整理出文中有固定格式和常用格式的句子。
值得一提的是，句子翻译的基础是对文言实词的掌握，句子中的几个关键实词。
5.高中文言文知识点
高中文言文知识点总结:文言文知识点是高中语文学习期间的主要知识点之一，主要包括理解课文中常见的文言文实词的意义，理解课文中常见的文言文虚词的意义和用法，理解不同于现代汉语的句式和用法，理解和翻译课文中的句子， 筛选文言文资料，总结文言文内容要点，概括中心意思，分析总结作者对古文的看法和态度等。 下面是对每个具体知识点总结的理解和分析。
了解文言文常用实词的意义:实词了解文言文常用实词的意义和用法；虚词理解与现代汉语不同的句式和用法；特殊句子词性用古今通假字来理解和翻译文中的句子；文言文翻译用文言文筛选信息；筛选资料总结文言文要点；概括中心意思；概括典故，分析作者在古代汉语中的观点和态度。
6.高中语文期末复习大纲主要是文言文选修和必修3的内容。如果我吃饱了，
年底复习语文？你应该被提升到二年级...建议如下，仅供参考:1。文言文的复习主要要注意实词和虚词的复习。到了高三，你就知道这些都是平时积累的。建议你把学过的必修一、必修二、必修三拿出来，反复看一遍文言文，找出其中的歧义，然后最好记在本子上，方便阅读，没事的时候翻一翻。比如倒装句就很重要，尤其是在翻译中，所以你要理解定语后置、介词宾语后置、状语后置等一些句子。感觉你现在要为高三打基础，所以要注意语文的基础知识，比如错别字、成语、注音、标点等。到了高三你就会明白这些很关键。所以平时要注意积累。学会总结。3写作也很关键，分数占很多。建议平时看一些《美国文学鉴赏》之类的书，培养一些语感，对写作有帮助。另外，写作文的时候，要注意作文的开头和结尾。如果你有扎实的文学功底，可以引用一些诗词或者名言。
以上讲解了如何写高中文言文大纲(如何写高中文言文大纲范文)。这篇文章写完了。希望能帮到大家。如果信息有误，请联系边肖进行更正。
高中文言文提纲怎么写的（高中文言文提纲怎么写范文） 内容由写信网整理，转载请保留地址： http://m.woxiexin.com/baike/SzT8uJFRsICpX3TRGXjvQ8Xq.html
