观摩记录怎么写幼儿园（观摩记录怎么写高中化学）
大家好，下面有一个小编分享给大家。很多人还不知道观察记录怎么写幼儿园(观察记录怎么写高中化学)。下面详细解释一下。现在让我们来看看！
1.怎么写听课记录？
1.讲座记录。当时听课的时候需要记下重点，只记住关键词等。并在听完之后整理出来。
二。基本内容；
1.教学记录
2.教学评论。
3.教学记录的形式；1.简要记录:简要记录教学过程、方法、板书设计等。
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听课是一种认真观察课堂的活动，对了解和理解课堂起着极其重要的作用。教室里有很多常见的问题。通过听者有意识的观察，可以看到很多值得探索和深思的地方。听课是提高教师素质和教学质量的重要途径。
要学会听课，首先要用辩证的头脑去看待各种各样的观摩课，学会用鉴别和批判的眼光去筛选。老师的课再好，课堂上也有这样那样的问题。不神化别人，其实就是在忽悠自己。用自己的头脑去思考和识别。不能全信，也不能照搬。你要创造性地吸收，选择性地学习。这是我们在课堂上应该把握的原则。
2.幼儿园观摩课记录怎么写？
难得的幼儿园开放日，今天上午，明天全天。虽然越来越不在，但还是请假，兴致勃勃的去了。
早饭后，9点整，是故事时间——彩色绘本《我要了》。孩子看得入迷，偶尔看看父母。我们的座位离活动区很近，难免会干扰到他们。几个家长关掉了手机。
老师语速慢，说话既有肢体语言也有情感语言。听完故事，开始分享故事的主题。老师会问孩子:故事中的人物是谁，你最喜欢故事中的谁，你从故事中听到了什么等等。想和你分享答案的小朋友请举手。回答完后老师会说很好，然后说谢谢。
接下来是无声游戏。老师轻声告诉孩子们，安静，放松，闭上眼睛，把感情放在嘴唇上。从现在开始，你们有什么感受……三分钟的沉默后，孩子们开始举手回答。答案很有意思:感觉嘴唇发干。我觉得我的嘴唇湿了。我觉得从我鼻孔里出来的空气是热的。我感觉我的鼻子出来了。我感觉胃里的粥在动...
之后，主题课开始。今天的主题是如何擤鼻涕。老师说，宝贝们，请保持安静，看我做什么。她拿起一张纸巾，对折，然后把身体和头歪向一边，开始示范擤鼻涕的动作。吹完后，她把纸巾对折又擦了一遍，然后起身走到教室的角落，把纸巾扔了。回到她的座位，她问孩子们，请告诉我，你们看到了什么？
孩子们的回答比较准确地符合了老师试图擤鼻涕的要点:比如把头和身体转回去对着人群。折叠纸巾。把纸巾扔进垃圾桶。最后，老师补充道:在人多的地方擤鼻涕和大声喧哗是不礼貌的，尤其是在吃饭的公共场所。然后，老师拿了一堆纸巾，在每个孩子面前蹲下来，一个一个地问:要不要跟大家分享一下擤鼻涕的规则？有的32313133353236313431303231363533 e 59 b 9 ee 7a 94313333333738335孩子说是，有的说不是，有意愿的孩子有的只是示范，有的是真的擤鼻涕。他们的动作很规范，很可爱，父母都偷偷笑。
主题课结束，开始台词练习。走路是锻炼孩子协调能力的运动。当音乐响起时，孩子们抬头挺胸沿着用小脚标记的椭圆形区域，双臂张开成一字，脚尖抵住脚跟，前后成一条直线，拿起，放下，随着音乐的节奏行进。老师也参与其中，告诉他们每个女宝宝都是高贵的公主，每个男宝宝都是高贵的王子...孩子们慢慢地、认真地走着，力求稳定而不是速度。那些两岁多的宝宝特别可爱，平衡能力差，小小的身体歪歪扭扭的，但神态庄重，丝毫不亚于大一点的宝宝。台词练习之后，就是芭蕾练习了。
运动后，开始工作。孩子们各自抱着卷好的工作毯，依次在教室里铺开，脱鞋，或跪或卧准备工作。所谓工作就是操作教具。孩子们选择他们最喜欢的教具:积木、拼图和珠子。大部分都是蒙特梭利教育的专用教具，很多都是我没见过的新东西。不想上工作毯的孩子可以选择画画、染色，或者切菜、擀面。
工作中的孩子都很用心，各自守着自己的一方天地，很少和旁边的孩子交流。他们除了上厕所喝水告诉老师，或者向老师求助的时候，很少说话。
一个叫思悦的男生很有魅力。他正在用棕色的大石块建造一座塔。他到不了位置，就搬了几个塑料凳子放在一起，然后站起来继续造。随着凳子越堆越高，他越来越难爬上爬下。同时，老师试图帮助他，但他拒绝了。最后，他搭起了一座比成人还高的积木塔。他小心翼翼地从凳子上跳下来，长长地舒了一口气，脸红了，看上去很满意。我们情不自禁地为他轻轻鼓掌。他转过头来看着我们，可能是因为突然发现这么多人在看他，他不好意思地对我们笑了笑。显然他的父母不在场，否则这么高难度的动作肯定会让他们担心，他也未必会这么用心。
工作将近一个小时的时候，孩子们似乎对时间的把握很准确。他们一个个卷起工作毯，把教具放回原位，然后开始喝水，上厕所，在过道里玩耍，和父母撒娇。气氛变得活跃起来。
1点过后，孩子们准备吃午饭了。我们的观察也结束了。一个老人走的时候，孙女哭的很厉害，跟她一起走，但是劝也没用。老师抱起她，安慰她。婴儿是最强壮的。老师向你保证爸爸妈妈明天会来。让奶奶回家，好吗？再过几个小时，奶奶会来接你...孩子的情绪很快稳定下来。
真的很佩服老师，一针见血，准确的抓住了孩子的心理。因为所有家长都在场，只有她奶奶来观摩。对于安全感还没有很好建立起来的孩子来说，奶奶的离开会让她非常害怕。
观察:越是不在孩子中间，有些遗憾。
在家长面前，孩子比我想象的更用心，更真实。
3.怎么写听课记录？
这就需要我们青年教师认真琢磨了。
(3)注重教学方法和学习方法。上课时，注意教师在教学过程中如何与学生积极互动、共同发展；如何从教师的“教”转向学生的“学”，如何处理传授知识与培养能力的关系；如何营造学生积极参与的教学环境，激发学生的学习热情，培养学生的学习能力；如何训练学生学会观察、质疑和比较，学会分析、判断和推理，学会归纳、总结和概括，学会操作和演示，学会讨论、辩论和争辩等。
(四)注重辅助手段的应用和板书的设计。
教师在听课时，应仔细考虑如何将信息技术与学科教学整合，充分发挥信息技术的作用，为学生提供丰富多彩的教学情境，从而激发学生的学习兴趣，提高教学效果。还要注意老师是如何设计板书的，是否细致得体，结构严谨，脉络清晰，重点突出，言简意赅。5)注重习题设计和知识拓展。既要注意习题设计是否有针对性、层次性、拓展性，以达到巩固新知、培养能力的目的，又要注意习题形式是否多样，所学知识是否应用于解决日常生活中的实际问题，以提高学生解决实际问题的能力。
(6)注意教师的肢体语言。
老师经常在讲课时倾注自己的情感。为了表达自己的感受，老师们经常会做出
使用各种肢体语言进行强化，比如一个眼神，一个会意的或鼓励的微笑，以及一个适当的
手势，甚至老师在讲台上的脚步等。教师的手势都是教学过程的一部分。当...的时候
但是不一定要把所有的动作都记下来，而是老师用的比较好的肢体语言或者不合适的部分。
(7)注意观众的即时思考和评价。
听课时的随机感受和评价。教师的讲课往往会对讲师产生影响，因为他们正在
授课方式的选择，教学环节的优化，教学语言的特点，授课过程中教师的教学。
思想的体现等思考和评价要及时记录，方便课后评价。
第三，做好听课记录，注意以下几点
根据听课的目的和要求，把听、看、记、思的内容有机地、灵活地集中起来。
结合。比如，教师与学生交谈时，要以倾听为主，兼顾观察；当老师在黑板上写字，学生排练的时候，
优先看，兼顾他人；学生在练习的时候，要注重思考。
(a)听并记住区分主次。
上课要以听为主，注意力要集中在听和思考上。想什么，怎么想？
(1)老师为什么这样处理教材，换个角度看是否可以；
②对于教师的成功、缺点或错误，要思考原因，预测对学生的相关影响。
戒指；
③如果是自己来上这个课，应该怎么做，换位思考一下？
④如果我是学生
,
我是否掌握和理解了教学内容；
⑤课程建设的新理念、新方法、新要求是如何在日常教学中体现出来并内化为教师意识的？
教学行为；
⑥这节课是否反映了教师的实际水平，
如果没有监听器，
老师会不会那么好。
(二)记录要有重点。
一般来说，记录要详细，简明扼要，内容要精选，文字要精炼。给…讲课
符合教学规律、有创新、有特色的好做法，或者存在的问题和不足，可以详细记录。
记录，对一些问题的想法或看法也可以详细记录，避免遗忘。
(3)课后及时反馈、讨论、交换意见。
反馈时，要坚持实事求是，抱着虚心诚恳的态度，积极与教师谈心
平等的讨论语气，指出成功和不足或需要改进的地方。对于没有经验的年轻老师，不要放
问题讲多了，就要着重指出突出的问题并以建议的形式提出来，多讲优点和经验。
考，尽可能挖掘他们的闪光点，让他们在快乐和成功中成熟；对有经验的老师要坦诚。
实事求是地指出存在的问题和需要改进的地方，提出更新更高的要求，并使之得以实现
还有提升的空间，还有提升的空间空。一般情况下，一般不做定性分析和评价。
(四)对讲课记录的评语进行整理和总结，以弥补自身经验的不足。
4.老师怎么写讲稿？
听课记录是听课的第一手资料，是课后反思和交流的素材和依据，是促进教师专业成长和提高教学水平的极其宝贵的财富。
录制会话:
画步骤，即记录整个教学过程。如导入新课、进入新课、按几个小环节逐层学习新课、整课总结、巩固提高升华、布置作业等。
把握转换。就是记录教学环节之间的转折和联系。这种转化不仅是对前面讲课内容的总结，也是对后面讲课的启发和启动。所以在教学环节发生变化的时候，老师关键的时候要记住一两句话，千万不能放过。
注E68A 8432313133532363134313032336353333333333616231。即课堂教学中除了老师的语言之外需要记录的内容，通过添加备注的方式进行记录。比如教师使用教具，演示，实验，板书，学生活动次数，回答问题，提问，学生对讲课的反应。
记录时间。讲课时，要记录教师在主要教学步骤上花了多少时间，以检查教学进度是否合理，重点是否突出。
经常批评。讲课过程中，讲课老师的教学步骤、教学方法、学生的反应等。，应及时思考，整理，快速反应，并以课内短评的形式记录下来。从教育教学理论的角度来看，对教师的实践或给予肯定或建议，或进行理论总结。
记录板书。一节课结束，一个完整的板书就出来了。如果板书的设计可取，可以在最后记录板书的主要内容和形式。
扩展信息:
课堂评价的具体内容:
对教学理念的评论；教材评估；教学目的的确定是否明确、全面、有针对性和导向性；教学重点是否把握准确，教学过程中重点是否突出。
教学难点是否把握准确，教学过程中是否突破了难点；教材的组织和处理是否细致。
选择教学方法是否符合教学改革方向；教学方法选择的依据是否科学合理；学习方法指导的目的和要求是否明确。
5.如何写“讲座记录”
撰写“讲义”是促进教师专业发展的重要途径，也是教师再培训的有效途径。
然而，现实是怎样的呢？“听课记录”多为“流水账”，基本是对授课者教学过程的机械记录。不太严重的是对教学内容、知识点、板书、问题的简单积累和罗列。几乎看不到对授课者主体性的深层次思辨式教育理解:与自身教学行为的异同、利弊对比，对典型教学行为和教育问题及对策的深刻剖析。教学经验的提炼，理论的升华和教育理念的提升，课前课后与授课老师的双向交流与反思，对授课老师的课堂教学进行全面科学的评价等。这样，大部分老师的“听课记录”流于形式，却没有显示出应有的效力。
为了提高教师听课笔记的主动性、科学性、针对性和有效性，笔者冒昧就此问题与同仁谈一谈自己的看法。第一，提高思想认识，激发积极性和创造性。教师要正确认识当前教育发展的紧迫趋势，增强紧迫感，强化使命感，增加自身压力，克服困难，促进自身专业快速成长。
要充分认识到认真听课、写好“听课笔记”对自身专业发展的重要价值，自觉增强听课的动力和兴趣，积极、主动、创造性地听课，认真、科学、踏实地写好“听课笔记”，实现从被动应试到实际专业成长的转变。除了听学校安排的“公开课”、“示范课”、“精品课”、“观摩课”之外，还要有意识地、有选择地听本校和其他学校的一些优秀老师讲课(不限于自己的学科)。我们甚至可以连续跟进一些特别优秀的老师讲课，利用各种机会去国外学习，听一些名师讲课，写“听课笔记”，然后和自己的教学反复对比。充分发挥“听课记录”的作用，认真梳理总结，从中发现问题，提炼经验，认识规律，升华思想，巩固生命教育的积累，从而促进自己专业的快速成长。
不仅如此，“听课记录”不仅是一个人宝贵的人生教育财富，也是一个人自己进行教育科研的起点和原始材料。因此，必须妥善保管，重视并充分利用其潜在的科研价值，从中汲取丰富的经验，为自己的专业成长打下良好的基础。这也是一些老师成长为名师的重要经验之一。
第二，丰富理论素养，深刻把握讲课对象。我们从和一些老师的交谈中得知，有些老师的“听课记录”被写成了“流水账”。其中一个关键因素是，教师对当今前沿的教育教学理论知之甚少，对新课程的性质、理念和课程目标理解肤浅。因此，在审视课堂教学生态状况和教师教学行为时，缺乏理论上的宏观把握和理性对应。因此，教师要不断学习前沿的教育教学理论，了解当今不断丰富和发展的教育思想，认真学习和深刻把握“新课标”的精髓及相关的教育教学理念和策略，做到居高临下，科学理性地审视课堂教学的原生态，深入教师课堂教学的内涵，体验其“精妙”，发现其不足；只有这样，我们才能感受到，体会到，思考到，有所收获。
然后根据自己，找出问题和差距，提出改进措施，写出科学有效的“讲课记录”，从而促进专业的成长和发展。第三，掌握相关技术，注重反思和感知。教师把“讲义”写成“流水账”的另一个重要原因是缺乏必要的技术指导和启发，不知道怎么记，不知道记什么。
我们认为，要解决“听课录音”和“如何记”的问题，应该从以下几个方面入手:听课前，一定要了解主讲人的话题、课型、教学目标、教学思路、教学方法(最好仔细研究老师的教学实施方案)，然后再思考如果来上同一节课该如何设计(最好自己做一个方案)，比较它们之间的异同。其次，在讲座开始前，最好向讲师询问前期备课的情况，设计教案的教学思路，预测课堂教学的效果，以及可能出现的意外情况和应对措施等。第三，在课堂上，要密切关注整个教学过程的自然生成，不断与自己设计的“方案”进行比较，仔细观察和深入思考教师的教学行为，尤其是一些典型的教学细节，科学理性地审视课堂上突发的问题和教师的对策；课后要抱着谦虚诚恳的态度与授课老师交流并给予反馈:教学目标落实的如何，教学计划与课堂教学自然生成的差异有哪些，成功与失败体现在哪里，有哪些需要改进的地方，我们对授课的感受、收获和整体理解有哪些等等。以上准备不仅解决了“怎么记”的技术问题，也为“记什么”做了很好的准备。
那么，“听课记录”应该记录些什么呢？我认为主要内容有:(1)教育教学思想是考察授课者在课堂教学活动中所体现的主要教育教学思想是否与当今所倡导的教育教学思想相衔接，其先进性体现在哪里，其功能和价值如何，还有哪些地方做得不够好；在教师的指导下，探索学生“自主、合作、探究”的学习方式，如何处理师生关系。教师们继承和发扬了哪些传统优秀的教育文化思想，对自己有哪些启示？
在整个班级中。
6.幼儿园上课考勤的内容怎么写？
幼儿园课堂考勤记录表的主要内容包括课堂教学、课堂管理规范、教研内容、教育活动开展情况等。
主体
指导思想:本学期按照园所规划，为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个体差异，坚持保护与教育并重，促进幼儿体智德美全面发展。具体方案如下:
教学日常管理:
1.每节课要交各种班级工作计划和总结(计划围绕教育工作、游戏活动、家长工作、环境营造等内容编写)；有每月和每周的时间表；1.日常活动时间表；教师每学期要写8篇以上的教育笔记。
2.孩子的日常活动安排科学合理，严格执行每日作息时间表，户外活动2点举行。
3.建立幼儿个人发展档案。(家庭联系簿)
4.学校负责人要指导下班工作(上课、孩子上厕所、用餐等。)并做好记录；每周查看老师的教案，每月查看教育笔记，每月计划工作，每周区域活动，复习并做好记录。
5.德育:每周有升旗仪式，旗下有讲话。有一个小的每日无线电广播。
三。教学、研究和研究工作:
1.认真执行教研制度，坚持每两周举行一次业务学习，实行原教研制度和教研成果奖励制度。
2.每年鼓励教师撰写教育论文、反思、案例活动设计、儿童文学等作品，积极向县级以上主管部门投稿进行评价。
3、承担县级以上教育教学活动。(邀请同区幼儿园观摩)
四。教育活动
1.合理组织五大领域的教育内容，有计划地开展主题活动。(应有专题教育计划)
2.对于区域游戏区的布置，教师要组织引导参与游戏。
3.环境的营造可以有效利用所有空房间(墙壁、地板、窗台、楼梯等。)营造教育环境。每班不少于五个游戏区，环境创设和游戏素材能充分体现教育内容和幼儿年龄特点。
4.教师可以利用先进的教育手段进行教学，多媒体教学，每个教师每学期至少要做两次。
以上讲解了如何写幼儿园观察记录(高中化学如何写观察记录)。这篇文章分享到这里，希望能帮到大家。如果信息有误，请联系边肖进行更正。
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